11月21日赴青岛二中分校教研报告

2018年 11月21日，崂山二中英语组20余名教师参加了在青岛二中分校拉开帷幕的第三届全国英语阅读教学与学生发展核心素养培训研讨会。据了解，此次培训旨在深入探讨英语学科核心素养的内涵，研究阅读对于促进核心素养形成与发展的重要作用，全面促进学生发展核心素养的提升。研讨会今年已经是第三届，较前两届而言，今年同样实现了创新与突破，专注于新高考改革下，英语教学的难题和转变路径，为老师们提供了切实有效的教学指导和帮助，获得了与会老师们的一致点赞。

上午的分享着重于理论基础铺垫及理念引导。北京师范大学外普通话言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长王蔷围绕《基于学生核心素养发展的读写课教学设计与实践》进行主旨发言。“英语教学多年来一直纠结于语言层次的‘教’，但从中国学生发展核心素养的架构来看，学生们缺乏的是文化底蕴，这也是人发展的根和魂”。王蔷教授在分享之初，就向老师们抛出了这样一个问题：怎样利用英语学科为学生奠定人文底蕴？这也是利用学科教学实现育人的终极一问。在分享过程中，王蔷教授解读了英语课程目标的转型，就怎么改、改什么进行解答，并诠释了在英语教学中，基于内容进行意义解读的过程。

除此之外，亚美欧教育研究院院长高洪德，中学英语特级教师、教育部“国培计划”专家库首批国培专家刘晓分别围绕《指向“深度学习”的读写教学》和《读写教学中的语篇要素分析与教学路径》进行主题讲座。高院长指出，在新高考改革背景下，更加重视指向输出的语言学、重视多技能融合、重视高阶思维发展，因此，英语学习更需要“深度学习”，落实到英语读写教学中，就应该以开放的主题促进学生“深度学习”。

生动的课堂展示、精准的现场点评、极具深度的专家论坛，记者注意到，为了能够让与会老师们能够获得更多可行的教学经验和思考，下午的培训中，主办方特意安排了三堂不同风格的研讨课，从多个维度观察和解读优秀课堂的可取之处。蔡璐遥是山东省威海市实验高级中学的一名教师，同时也是山东省高中英语兼职教研员，她带来的研讨课为《Oliver asks for more》。在点评中，专家对课程给予赞赏并以此来引导老师们通过课程观察其中的多个视角、维度，并启发老师们，教学中设计的活动并不是流于形式，关键在于思维到没到，课程中随机的追问和推动，都是问题掩映下的活动。“在互联网高速发展的今天，可能信息获取已经非常方便，但这种现场研讨的氛围和效果，却是网络学习所无法达到的”，谈及研讨会举办的初衷，亚美欧教育研究院院长高洪德告诉记者，研究院希望以课题研究和会议为抓手，推动和促进课程改革的发展，尤其是利用会议的形式，为更多的教育工作者搭建桥梁，实现与教育名家的对话和面对面的交流探讨，助力英语教学的全面提升。

“培训很有指导意义，理论和实践结合让我收获颇丰”“这次培训解决了不少教学中的困惑”“培训针对当下面临的问题，给出了非常具体的教学指导”……培训结束后，不少参会人员纷纷为此次培训点赞。来自菏泽单县五中的英语教师杨庆庆表示，此前一直对新高考改革后的英语续写存在一些教学上的难点，此次培训，不仅解开了心中的疑问，学习到了具体的方法，而且也对英语学科教学有了更深层次的思考的认识，可谓收获满满。