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教工之家简报第3期

发表时间:2019-06-03 阅读次数:248

教育是一项伟大的事业,一头挑着学生的今天,一头挑着国家的未来。

 

山东省青岛第六十八中学

 

20195月  第3

【篇首语】

春华秋实,悠悠曲调,放飞的是一种追寻!

长长征途,花开花落,执着的是一份坚韧!

这里将成为师德建设的排头兵,以直挂云帆抒壮志的豪情,展示校园师生风貌,宣传一线新人事。

这里将成为学术研讨的领头雁,以万山之巅搏击长空的姿态,走进课改新阵地。

这里将成为理论学习的弄潮人,以黄海之滨的百川之势,宣传治校新理念,传播时代新信息。

这里将成为全校教师的好朋友,成为展示教师才能的舞台,成为凝聚全校教师智慧和力量的园地,展现我校办学成果的重要窗口。

这是一方热土,供六十八中人耕耘、收获。

这是一个舞台,展六十八中人五彩缤纷的生活。

这是一个窗口,可以透视六十八中蓬勃向上的风貌。

 

理论学习】

“四个统一”是师德师风建设的时代要求

李克强总理的政府工作报告,特别提出要加强师德师风建设,这对于办好人民满意的教育十分重要。我们感到,2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”,是新时代对加快建设师德师风的四个基本要求。习近平总书记强调,要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。这“四个统一”的要求,不仅适用于高校教师,也适用于各级各类学校的所有教师。教师承担着办好人民满意教育的重任,是打造中华民族“梦之队”的筑梦人;只有坚持“四个统一”,扎实推进师德师风建设,我们广大教师才能完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

坚持教书和育人相统一。教师的使命在于教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人。教书育人二者不可分割,统一于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的实践过程之中。如何将教书与育人二者有机地结合统一,并落实到教学活动中,是每一位教师义不容辞的职责。《礼记》曾讲: “师者也,教之以事而喻诸德也。”教师不仅要用自己渊博的见识,扎实的专业知识去教好书,同时,也要帮助学生养成良好的道德品行。陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”对教师而言,必须不断丰富和完善知识结构,增强教学技能,凝练育人本领,使教书与育人两方面和谐统一,努力实现教育事业的价值目标。教师能否教好书育好人的关键,在于他的综合素质,包括精深的学养积累、严谨的治学态度、务实的敬业精神,精通自己所从事专业领域的学科知识,博采相关科学文化知识,练就过硬本领,厚积薄发,占领学术高地,做面向学生的学术对话者,做学生学习的谆谆善导者。

坚持言传和身教相统一。言传身教、以身示范是作为一名教师教育学生的必备素质。曾有心理学研究发现,人与人进行交流时,只有30%的信息量通过语言来表达,而另外70%都是由肢体动作和面部表情等第二语言系统来传达的。作为老师,自身需要恪守积极乐观、健康向上的人生态度,并把这种态度渗透到自己的言行中,传递给自己的学生,把言传与身教统一到“培养什么人,如何培养人,为谁培养人”的伟大教育事业中。言传与身教之所以相统一,是因为它们在教育功能上都具有知识教育、道德示范、人性陶冶等特点。“不教之教,无言之诏。”教师的良好行为和高尚风格即是不教之教,无言之诏,“不教之教”胜于“教”。教师在教书育人过程中需要注重细节,为人师表,率先垂范,以良好的师德师风影响和带动学生,帮助学生强化道德意识,提高道德修养,提升道德品质,自觉践行道德规范,促进全面发展。习近平总书记强调:“教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。”教师要牢记使命,不忘职业操守,传递正能量,完成立德树人的根本任务,实现言传和身教的统一。

坚持潜心问道和关注社会相统一 。这里的“道”指的是马克思主义科学理论,是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是社会主义核心价值观,也是整个人类社会历史发展的必然。“孔德之容,惟道是从”,认识万事万物要从“道”开始。求学问道是教师的基本专业素质要求,要站在人民立场上,关注人类社会生活的本质和社会发展的规律,掌握科学方法,在实践中摸索,勇于探索、善于回答时代提出的命题,彰显学问价值。关注社会不仅是学问的价值取向,也是学问保持强大生命力的源泉。习近平总书记要求,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持潜心问道和关注社会相统一,对教师提出了更高要求:将个人价值和社会价值相统一。教师求道不应只是为了实现个人价值,满足自身的物质和精神需求,应该本着完成小我成就大我的心态,倾力做到个人价值和社会价值相统一。

坚持学术自由和学术规范相统一。学术自由是所有一流学校孜孜以求并赖以立足的最为宝贵的根基,是科学文化繁荣的必要前提。一定程度的学术自由客观上能够为学者们提供一个良好的发展平台。早在1956年毛泽东同志就明确提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针,以此来促进我国社会主义文化的繁荣。学术自由强调为学者提供追求科学真理的条件保障,以宽松的学术环境来保障追求真理的自由。但任何自由均是有条件的,离开纪律的强制性,自由也就无法实现。学术自由和学术规范也是如此,二者辩证统一。学术活动的健康发展离不开学术规范,社会进步与发展离不开理论创新,学术自由为理论创新提供了前提和保障,为学者们发挥思想库作用创造了条件。但是,“无规矩不成方圆”,倡导学术自由,并不代表着可以放任自流。学术自由需要学术规范的约束,学术成就需要学术规范去评定,缺少了学术规范,不仅会造成学术界一片混乱的景象,而且会影响到我国国家的稳定和发展。

“四个统一”是新时代对师德师风建设提出的客观要求。只要我们认真贯彻落实,师德师风建设就会出现合乎时代需要的新气象。

(作者:周文彰,国家行政学院教授、博士生导师;岳凤兰,中国人民大学马克思主义学院博士后研究人员)

 

 

2019教育大变动,教育部最新政策全面解读

近日,教育部发出了最新消息,中考将要改革,并且整改范围不仅仅只针对初中,还涉及到了小学,并且明确规定,从2018年开始实施。针对这次考试改革,据说前后酝酿了整整4年时间,经过了10多轮讨论,之后又分别通过了国务院教育改革领导小组、国务院常务会议讨论,最终经中央常委会议、政治局讨论,才最终确定了下来!政策一出,很多家长和孩子都慌了,孩子苦学几年,遇到中考改革,孩子的成绩各方面势必都会受到影响。

家长最关心的问题是:孩子的学习策略是否需要调整,考试的分值是否发生变化,重点学科都有哪些。对于这些问题,我很负责任的可以告诉家长不必过于担心,改革不是针对个人,大家都是公平的。把握初中,努力学习,找到适合自己的方法和节奏,在中考定能取得好成绩。

很多家长对于高考改革都比较关注,但是对于改革的内容却不是很清楚,前天就和家长讨论到高考改革的问题,很多家长虽然知道要改革,但是对于改革的方向和对孩子的影响却不是很了解。因此,我整理了一份教育改革的全部内容,希望能够帮助到各位家长。

 

 

 

【新课标培训】

新课标新教材新高考骨干教师培训

2019年5月18日上午9时,为迎接新教材和新课标的实施,适应新高考的要求,由青岛市教科院主办、我校承办的青岛市高中化学新课标、新课标、新高考骨干教师培训会活动在青岛第68中学礼堂顺利展开。

此次全市骨干教师培训会从2019年5月18日开始至22日结束,为期4天,环节丰富紧凑、活动具有实践性和创新性,对于化学教学有着强有力的指导意义。

培训从省化学教研员孔令鹏老师的讲座开始,切实的讲解了新高考招生、学生选课、课程变化与教学指导等方面内容,为青岛市化学教师的教学工作指明了方向。随后,化学

新教材编写负责人北京师范大学王磊教师及其团队做了新教材专题培训,对于必修选修等课本进行了课标解读、教材分析,受益匪浅。

培训的第二天和第三天连续展开了四节公开课,从不同角度、不同方向、不同深度、不同方法中相互碰撞、让老师们深刻感受到了课程的魅力。其中,我校青年教师武玉娟老师精心准备,精彩演绎的基于生产生活、基于学生兴趣的《有机高分子化合物与有机高分子材料》从生活中常见的塑料和衣料入手激发了学生兴趣,教学方法以学生为主体层层递进,过渡自然,不断启迪学生思维,设计理念先进、环节新颖,逻辑清晰,充分体现了优秀的个人素质、教学能力和良好的师生互动,并且在课堂中我校学生体现了的优秀的中学生素质,其饱满的精神状态和积极的上课态度也让老师们津津乐道,深受好评。

本次活动的承办得到了翟召东校长的大力支持,顺利的开展离不开全校各部门的通力协作,以及所有师生的共同努力,大家同心协力向全青岛市的老师们展示了我校师生的优良风貌和优秀素养。市化学教研员乔艳冰老师多次表达了对我校的感谢,各专家也表达了对我校的喜爱。美丽的环境、良好的设施、严谨的管理、温暖的氛围,给所有参会老师们都留下了深刻的印象。

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班主任工作室      

合理利用手机  抵制手机诱惑

                       -------青岛第六十八中刘超班主任工作室成员主题班会

 

    我校刘超班主任工作室成员张欣红老师带领高一(12)班开展了“手机!手机!”的主题班会。 工作室的全体成员参与了班会听课,并且邀请到新阳光心理研究所两位专业心理咨询师杨雪莲老师和胡怡萍老师进行观摩指导。

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    主题班会通过问题“什么是手机”开场,主持人布买丽艳木带领同学们对自己日常生活中“用而不知”的行为进行反思。班会中,围绕“手机的利大于弊还是弊大于利”的问题进行辩论赛,参加辩论的同学根据日常所见发表自己的观点,引发同学们对手机使用的辩证思考。之后,主持人通过呈现手机使用的调查数据,以及不合理使用手机的图片、录像、小品等,生动精彩的展示了学生玩手机的失控状态和危害。

在班主任总结环节, 张老师从心理学角度找出用手机不是问题,问题是过度玩手机引发的冲突,并用趋避冲突等心理学知识,积极引导学生如何正确使用手机。 最后形成摄影音乐学习打游戏等七个社团来进行手机使用和管理,从而为手机这一让人头痛的问题找到一个新的突破口,让与会的老师深受启发,成为班会的又一个亮点。 最后,张老师以不为物役,不为形役,不为心役的诗文结束班会,用传统文化的熏陶,让学生进一步深化做自己生命的主人这一班训,圆满的完成了本次主题班会。

班会结束,参与听课的老师们进行了评课,两位心理老师也给与了专业指导,让新疆班班工作有了进一步的专业提升。

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风采撷英

青岛68中教师参加市运动会

5月18日,青岛六十八中学教职工代表队在曲学世书记、孙殿宝主席的带领下参加了青岛市教育局局属单位运动会。会上各位运动员老师发扬团结拼搏,勇于进取的精神,展现了六十八中良好的精神风貌和取精神。

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我校教职工踊跃参加慈善一日捐

为大力弘扬慈善精神,传播慈善爱心,近日我校组织开展了“慈善一日捐 团结献爱心”活动。学校领导、教师纷纷踊跃捐款,为社会公益活动奉献自己的一点爱心。活动现场捐款165人,共计捐款13790元。

此次活动开展,弘扬了扶贫救困、团结互助、奉献爱心的崇高意义,也进一步增强了大家的爱心凝聚力传递了中华民族的传统美德

 

学而思之

用师德感染学生,教育学生

                             ----青岛第六十八中学师德师风培训心得

邵长霞

我校举行的师德师风培训会,让我受益匪浅,我进一步领会到教师道德的重要性。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思。

“教师的职业是神圣的,它把野蛮变成礼貌,把无知变成渊博。”当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西。而这些东西,只但是是身外之物,过眼烟云。为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的,最可宝贵的。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要“个性的爱给个性的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

“学高为师,身正是范。”学识与品德永无止境,致真、致善是教师一生的追求。古往今来,教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高,还是低;无论领到的薪水是多,还是少;在人们的眼里,教师的职业是崇高的,是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

透过这次师德师风学习,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。透过这次师德师风学习,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”高中教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。”

教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。我会在教育教学工作实践中,严格要求自己,提升自我,为人师表。

师德师风学习体会

苏爱红

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师来说非常重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业。既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法。

以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

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主编:孙殿宝

编辑:于春明  邵长霞  苏爱红  荆辉