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青岛六十八中家庭教育报(190524)

发表时间:2019-05-31 阅读次数:215

青岛六十八中家庭教育报

【校园快讯】

5月18日-20日 青岛市高中化学新课标新教材新高考骨干教师培训会公开课在我校进行。我校武玉娟老师作为代表教师授课。

5月19日 我校新疆班同学应邀与“青岛朋友”一起到崂山区北宅街道峪夼社区采摘品尝樱桃,赏崂山美景。

5月20日-23日我校政治学科周开展各项学科活动。

5月20日 举行升旗仪式并进行全球经济挑战赛颁奖仪式,获奖学生汤颖轩、徐祥孙馨然同学进行经验分享式的国旗下讲话。

5月21日 下午第四节社团活动时间,23个师生社团开展活动。

5月21日 市政府教育督导室到我校进行课堂教学录像工作,我校8名教师进行录课。

5月22日 我校进行心理健康教育月启动仪式。

5月23日 班主任工作室主持人工作汇报会,八名工作室主持人分别交流工作经验,翟召东校长、曲学世书记分别讲话,指导工作室进一步的工作安排,鼓励形成一个有凝聚力的战斗团队,要有迎难而上的劲头、事业心、责任感,在培养合格公民与优秀接班人过程中,班主任要敢于担当,落实好勤、细、全、严、实、度、学

理念教育】

求是刊登共青团中央书记处署名文章:

《以青春之我创造青春之中国》(节选)

“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。”李大钊1916年所作的斯篇雄文,似洪钟大吕,预示着青春之流滚滚而来。

3年后,伟大的五四运动犹如一场浩荡春潮,激扬起澎湃而深沉的爱国力量,荡涤着腐朽而僵化的历史沉疴,成为旧民主主义革命转向新民主主义革命的历史分水岭,掀开了中国近现代史、中国革命史和中华民族复兴史的崭新篇章。

在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记热情赞扬:“五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”抚今追昔,新时代中国青年传承发扬五四精神,就是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业,不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托,不辜负我们这个伟大的时代。

中国近现代史上具有划时代意义的重大事件

历史是最好的老师,它忠实地记录下每一个国家走过的足迹,也给每一个国家未来的发展提供启示。回眸百年历史,我们清晰地看到,五四运动作为一场“伟大爱国革命运动”、“伟大社会革命运动”、“伟大思想启蒙运动和新文化运动”,在中国近现代史上具有划时代的重大意义。

五四运动开启了中华民族命运的重大转折。习近平总书记指出,建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。而五四运动正是迈向这三大里程碑的历史性起点。如果将时间坐标向前追溯100年、向后延续100年,我们就会发现,五四运动正处于中华民族从沉沦向复兴的“V型反转”的关键点。

五四运动前的100年,是中国不断滑向深渊的100年。1819年的中国,仍然维持着封建统治下最后的表面繁荣,实际却早已被世界越来越远地抛在身后。当西方世界在第一次工业革命推动下快速崛起时,中国被鸦片战争打开国门,一系列丧权辱国的条约纷至沓来;当世界主要资本主义国家进入第二次工业革命、综合国力再一次飞跃时,中国带着八国联军侵占首都的民族耻辱进入20世纪。“四万万人齐下泪,天涯何处是神州。”此间,太平天国运动,洋务运动,戊戌变法……无数仁人志士的奋力抗争均以失败告终,即使辛亥革命,也“只推翻一个清政府,而没有推翻帝国主义和封建主义的压迫和剥削”。时人悲愤地慨叹,“无量头颅无量血,可怜购得假共和!”

一次次失败、一次次失望之后,五四运动犹如划破黑暗长空的闪电,以“彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”的姿态,为在迷茫绝望中痛苦彷徨的中华民族带来了希望。此后的100年间,救国救民、民族复兴的伟大征程尽管仍有曲折、苦难甚至反复,但从根本上说,在中国共产党领导下,中华民族走上了一条复兴的光明之路:经过30年的奋斗,中华民族和中国人民在世界上站立起来;又经过70年特别是改革开放40年的努力,党领导人民取得巨大历史性成就,中华民族伟大复兴展现出前所未有的美好前景。

第一次世界大战结束后,战胜国在法国巴黎召开和会,把持和会的英法美等列强无视中国的战胜国权益,竟然决定将战败国德国在中国山东攫取的权益转让给日本。这一野蛮行径,激起了中国民众的强烈不满,从而引发了五四运动。

五四运动扭转了中国社会前进的方向。

五四运动前的新文化运动集中进行了以“民主与科学”为代表的思想启蒙,但当时的“新”,主要指以“法兰西文明”为代表的资产阶级新文化,试图通过引进西方的技术、思想和制度来推动社会进步。俄国十月革命胜利的鼓舞、巴黎和会外交失败的教训,形成了强烈对比,给中国知识分子上了严峻的一课。陈独秀刊文说:“我们相信世界上的军国主义和金力主义,已经造了无穷罪恶,现在是应该抛弃的了。”

五四运动后,有识之士开始探求改造社会、改造中国新的出路,寻找“新世纪的曙光”。当时,“帝国主义压迫的切骨的痛苦,触醒了空泛的民主主义的噩梦”,人们“倏然一变而倾向于社会主义”,社会主义成为最时髦的新思潮。经过五四运动的洗礼,越来越多的中国先进分子集合在马克思主义旗帜下,促进了马克思主义和中国工人运动相结合,为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备。毛泽东曾说,“到了1920年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了”。1921年,中国共产党宣告正式成立,中国历史掀开了崭新的一页。

五四运动促进了全民族的伟大觉醒

习近平总书记用三个“全民族”来概括五四运动的重大意义,指出五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。在数千年“家天下”的封建传统观念影响下,即使面对近代以来愈演愈烈的民族危机,多数民众的国家意识、民族意识仍然淡薄,对国家兴亡漠不关心。五四运动以疾风暴雨般的强劲姿态,对全国人民进行了最广泛的动员和启迪。从知识分子、青年学生到工人阶级、工商业者,从北京、上海到武汉、长沙等100余个城市……参与人数之多、波及地区之广、舆论声势之大,远远超过近代任何一次革命运动。正如毛泽东在《湘江评论》中所写:“我们知道了!我们醒觉了!天下者我们的天下,国家者我们的国家,社会者我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉悟的人民大众的斗争状况,唤起了中国各阶层人民彻底的觉醒,激发出中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大动力。从此,中国人民和中华民族追求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史洪流势不可挡。

五四精神的时代回声

百年前,国家危在旦夕;百年后,民族复兴在即。今天,我们该如何正确认识、传承、发扬五四精神?

习近平总书记深刻指出,“五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义精神”,“五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富”,“广大青年对五四运动的最好纪念,就是在党的领导下,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,同全国各族人民一道,担负起历史重任,让五四精神放射出更加夺目的时代光芒”。

值得注意的是,历史上和现实中都存在各种曲解、否定五四运动及其精神的声音。有的片面理解,认为它是一场不幸的政治干扰,把一个文化运动转变成政治运动,使得中国人的“文艺复兴”半途而废。有的全盘否定,认为它是一场消极的破坏性运动,导致了中国文化的“断裂”,“动摇了自己的命脉”。有的刻意将民主、科学与爱国、进步割裂开来,甚至避而不谈爱国。还有人抛出历史虚无主义错误观点对五四运动本身进行歪曲污蔑,称“五四运动由北洋政府内斗导致”、“学生闹事导致了巴黎和会外交失败”。澄清以上种种错误观点,就需要正确认识五四精神的核心与实质。

爱国,在五四运动中主要体现为争取民族独立、维护国家主权和领土完整,反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径。爱国主义是我们民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动之所以得到当时民众的广泛响应,关键在于这场运动鲜明地贯穿着彻底的不妥协的反帝反封建的爱国主题,激发了中华民族几千年所积淀的对祖国最深厚的情感和最强大的爱国力量。同时,爱国主义的内容会随着时代发展而变化。习近平总书记指出,“实现中华民族伟大复兴的中国梦是当代中国爱国主义的鲜明主题”,“当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一”。在今天发扬五四精神,就是要激励人们把个人前途和国家命运、把个人奋斗和国家发展联系在一起,树爱国之志,践爱国之行。

进步,在五四运动中主要体现为反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西,推动中国社会向前发展。找准正确方向和道路是事业进步的关键。我们党在马克思主义指引下,相继开辟了新民主主义和社会主义道路,使各项事业不断发展进步。在今天发扬五四精神,需要向人们讲清楚中国共产党是五四精神最忠实的承继者,马克思主义是五四先驱致力探求的真理,引导人们在中国特色社会主义道路上快马扬鞭、奋勇向前。

民主,在五四运动中主要体现为推翻专制独裁的旧制度,实现最广大人民的解放和民主、自由。发展人民民主、为最广大人民谋幸福是坚持民主的本质。从“豆选”、“三三制”到人民代表大会制度,我们党高举起人民民主旗帜,带领人民开辟和坚持了一条与西方截然不同的中国特色社会主义政治发展道路。在今天发扬五四精神,就应当充分认识到,我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主;就应当更加自觉地以人民为中心,全心全意为人民服务,凝聚起最广大人民的智慧和力量。

科学,在五四运动中主要体现为探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。当今时代,倡导科学精神仍有很强的现实性和必要性。当前,科教兴国、创新驱动发展等国家战略取得巨大成功,科学技术对国家前途命运和人民生活福祉的影响日益凸显和深化。在今天发扬五四精神,就应当在全社会倡导科学精神,坚持科学理念,推动科技创新,提升全民科学素养,加快建设世界科技强国的步伐。

爱国、进步、民主、科学,都有一个共同的源头,就是爱国的精神;都在经历一个共同的过程,就是探求救国救民的道路;都有一个共同的目标,就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。传承发扬五四精神,归根结底就是要高举爱国主义伟大旗帜,坚持中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。

五四运动成为中国青年运动的伟大起点

在新时代的今天凝望百年来时路,习近平总书记总结:“无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量!”他深刻指出,新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党领导,同人民一道,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。这个主题,这个方向,这个使命,既点出了新时代中国青年运动的精髓要义,也揭示了百年青运的基本规律和制胜法宝。

百年历史启示我们,党的领导是中国青年运动的根本保证。2017年5月3日,习近平总书记来到中国政法大学考察,专门参加了民商经济法学院本科二年级2班团支部的“不忘初心跟党走”主题团日活动。他对青年说,广大团员青年坚定跟党走,就是初心。不忘这个初心,是我国广大青年的政治选择,也是我国广大青年的人生航向。

坚持中国共产党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系,也是中国青年运动始终蓬勃发展的根本保证。一部中国青年运动史,就是一代代青年在党的领导下前赴后继、顽强拼搏的斗争史、奋进史。百年历程反复证明,只有坚持中国共产党领导,中国青年运动才能承担起各种艰巨繁重的任务,才能经受住各种风险挑战的考验,才能在各种复杂环境下不迷失前进的正确方向。新时代中国青年运动坚持党的领导,就是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,团结带领广大青年坚定不移听党话、跟党走。

百年历史启示我们,追寻中国梦是中国青年运动的主旋律。美国著名学者杜威1919年来访中国,目睹了五四运动的过程,他毫不吝惜自己的惊叹和赞美:“想想我们国内14岁以上的孩子,有谁思考国家的命运?而中国学生负起一个清除式的政治改革运动的领导责任,并且使商人和各界感到惭愧而加入他们的运动。这实在是一个了不起的国家!”他也许不能理解,这些挺身而出的中国青年,胸中都怀着滚烫的热望:外争主权、内除国贼,挽救民族于危亡!在这个救国梦想的感召下,他们的身上迸发出不可思议的雄伟力量。

五四以将我国青年不懈追求的美好梦想,始终与振兴中华的历史进程紧密相连。不论是革命年代“紧跟着中国共产党打破一个旧世界”,还是社会主义建设时期“把青春献给祖国”;不论是改革开放新时期“团结起来、振兴中华”,还是中国特色社会主义新时代“实现中国梦、青春勇担当”,这些激励着一代又一代青年人的激越口号,始终贯穿着一条鲜明的主线,就是真挚强烈的爱国之情,就是让祖国站起来、富起来、强起来的伟大梦想。新时代的中国青年运动,要牢牢把握历史新方位和时代新特点,团结带领广大青年,为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚青春力量。

百年历史启示我们,扎根人民是中国青年运动的力量之源。习近平总书记深刻指出,“当代中国青年要有所作为,就必须投身人民的伟大奋斗”,“同人民一起奋斗,青春才能亮丽;同人民一起前进,青春才能昂扬;同人民一起梦想,青春才能无悔”。这是青年成长最根本最管用的“成功秘诀”。

100年来,中国青年运动始终是党领导人民进行革命、建设、改革伟大实践的青春篇章,始终带领青年把自己的小我融入人民的大我之中,坚持人民利益高于一切,在人民群众的实践洪流中锻炼成长、展现价值。新时代中国青年运动,必须团结带领广大青年始终站稳人民立场,同人民一起奋斗、同人民一起前进、同人民一起梦想,在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局中找准结合点、切入点、着力点,在建设社会主义现代化强国的伟大实践中书写青春篇章。

百年历史启示我们,永久奋斗是中国青年运动的鲜明底色。毛泽东1939年5月在延安庆贺模范青年大会上讲:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传统就是‘永久奋斗’。”习近平总书记多次引用这句话,并将其与青年传统、青春朝气联系在一起,体现了深刻战略思考和极强现实针对性。

一个时代有一个时代的际遇,一代青年有一代青年的使命。有的学者基于不同时期青年的历史使命和代际特征,将五四运动以来的青年划分为五四一代、大革命一代、抗战一代、解放一代、建设一代、改革一代。这个划分可能不完全准确,但有一条线索十分清晰,青春的底色就是奋斗,这是生命的规律,也是生命的价值。

我们今天还在为实现民族复兴而奋斗,即便将来建成了富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,也仍然需要不懈奋斗。“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”,“幸福都是奋斗出来的”,“奋斗本身就是一种幸福。”新时代中国青年运动将牢记主题方向使命,激励青年一代不断焕发奋斗精神、斗争精神,投身“青春心向党、建功新时代”的奋进实践。

中国特色社会主义新时代是青年人大有可为、也必将大有作为的大时代。当代青年是同新时代共同前进的一代,人生黄金时期同实现“两个一百年”奋斗目标的征程完全吻合,是中华民族伟大复兴的亲历者、见证者、建设者。一代青年正以勃勃朝气和坚韧斗志,意气风发地登上大舞台、创建新业绩,展示出锐不可当的青春力量。青年工作的关键是让广大青年进一步认识自身肩负的时代责任、承载的历史荣光,争做经济高质量发展的积极推动者、社会主义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛的积极创造者、社会文明进步的积极践行者、美丽中国的积极建设者、人类命运共同体理念的积极传播者,用“奋斗的青春最美丽”的实际行动为青春梦增光、为中国梦添彩。

【家教之窗

家长需要陪伴孩子的八个简单的教育理念

1.家庭教育是最容易出错的地方

其一,我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印,没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二,父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的,没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。

其三,很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。其实孩童时代所受的教育影响着人的一生,儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。

2.没有父母的成长,就没有孩子的成长

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

父母们把孩子送到小学、中学时,总喜欢说:“老师,这孩子全交给你啦,拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实,绝对不是如此就行的。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。

学习型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习,其影响是无形而深刻的。

3.品德重于学问,状态大于方法

我们可能注意到不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现。品德低下却不被关注,有些孩子说谎,拿家里东西或别人东西,自我中心,不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数,好成绩就被看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。点点滴滴的影响,将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。

4.把童年还给孩子

大家经常感慨:现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前,父母们怀着许多梦想,让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校,进了考试圈,很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐,而是寄托了许多幻想。逐渐地,现实让他们梦破,到了初中,那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说:“起得最早的是我,睡得最晚的是我,最苦的是我,最累的是我,是我,是我,还是我。”

孔子《论语学记》首篇就说:学而时习之,不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?

5.无限地相信孩子发展的潜力

赏识导致成功,抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的,给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静,希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训:现在就这么疯,以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏:调皮的孩子聪明。孩子长大了,人们说:女孩到了中学就不行了,男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”,男孩子受到的暗示是“行”,这就使他们产生了不同的状态。

6.让孩子有一样属于自己的东西

比如远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。人最幸福的事是让他喜欢一件事情,哪怕是种花、养小动物,使业余时间、精力有所寄托。每个孩子,在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好,其它人都是失败者。其实,孩子学的太难了,有的是一辈子都用不上的知识,有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西,那他即使考不上大学,考不上名牌,也会有健康人生,幸福人生。

7.让读书成为孩子的生活方式

读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族,如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族:马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法,爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观,弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中,40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。他们每人年均读书60本,中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系,书才是真正的大学,才是让人精神成长的乐园。

8.让日记伴随孩子成长

写日记是个好习惯。通过写日记,可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力,提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感,调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志,开阔他的心胸,净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写,这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子,一位家长,一个学校的状态。因为要想写得精彩,就必须活得精彩,做得精彩。

中国心理学会科普委