山东省青岛第六十八中学

青六十八中字〔2022〕2号   签发人：翟召东

山东省青岛第六十八中学

2021-2022学年第一学期工作总结

本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实“立德树人”根本任务，坚持“特色精致品质”高质量发展目标，本着“让每一位教师都幸福，让每一名学生都精彩”的办学理念, 提出“铸魂、强基、壮腰、固本、提优、亮色、增效、平安”八大工程，加强党的建设，深化教学改革，提升教育质量，促进学生发展，全校师生砥砺团结，深耕细作，各方面成绩显著，亮点纷呈，现将工作总结如下：

一、学校主要工作成绩

1.学校美誉度再创新高

我校被省委宣传部、统战部、省民宗委联合授予“山东省民族团结进步示范单位”、青岛市教育局颁发“青岛市五星级阳光校园”、“青岛市家庭教育示范学校”、由市委市政府授予的青岛市教育系统唯一的“抗击新冠肺炎疫情先进单位”荣誉称号、《铸牢中华民族共同体意识校本课程》荣获青岛市优秀校本德育课程；《关于铸牢中华民族共同体意识“1+N”实践途径的研究》获得青岛市教育系统优秀调研成果二等奖；啦啦操社团获得青岛市中学生十佳社团荣誉称号；在2021年教育总评榜活动中，我校荣获青岛教育“家校共育示范学校”殊荣。

2.学校教师教育成果频传捷报

翟召东校长获山东省民族团结进步和美家庭荣誉（全青岛只有3个家庭获奖）、获山东省“十三五”公共机构节能工作表现突出个人荣誉；王培晓、单珊2位教师分获“青岛市学科带头人”和“青岛市教学能手”称号；在青岛市优质课比赛中，刁佩佩获得一等奖，袁墩水、王佳星获得二等奖。刁佩佩老师入选青岛市教育局组织的“青岛·定远支教送课活动”。在青岛市“一师一优课”活动中，1名教师获得市一等奖，8名教师获得市二等奖，1名教师获得市三等奖。在教育部“基础教育精品课”评选中，綦琪老师获部级优课。青岛市青年教师基本功比赛中，郑超楠老师获得一等奖，2名教师获得二等奖，1名教师获得三等奖。

3.学生成长再添硕果。

2021年高考再创佳绩，本科普通类达线率含崂山班已达75%，不含崂山班本科普通类达线率已达90%；在物理、化学、生物、地理奥林匹克竞赛、科技竞赛、英语能力竞赛和语文写作大赛中共有166人次获市级及以上奖励。

我校女篮获2021年耐克中国高中篮球联赛山东省亚军和青岛市中小学生阳光体育联赛三人制冠军。我校田径队在今年青岛市“体彩杯”中学生田径运动会中，取得了新突破，获得高中组第五名（市直属第二名），山东省田径锦标赛中取得一金两银的优异成绩；女排队在青岛市首届中学生沙排比赛中斩获冠军；啦啦操队获青岛市健身操啦啦操（普及套）比赛二等奖。高二、三班46名同学们在青岛市第三十一届艺术节中荣获班级器乐展演二等奖。高雯青等4位同学获市中学生新闻联盟大赛团体一等奖和最佳访谈奖荣誉。

二、学校具体工作

（一）党建引领，强根铸魂，助推高质量发展

1.加强思想政治建设，强化党建统领。

学校始终把思想政治建设摆在首要位置，落实理论中心组学习制度，坚持“第一议题”制度，“三会一课”制度等党建制度，积极开展党史学习专题教育，落实“不忘初心、牢记使命”主题教育各项任务，积极开展“三述”、“六个力”专题教育，用好“学习强国”学习平台，学校领导讲党课7次，理论学习中心组集中学习30余次，聘请校外专家曹胜等开展红色大讲堂15次。组织党员赴莱西党史纪念馆、青岛党史纪念馆开展党史专题教育，党员集中培训40余学时。党建统领德育工作开展红色大讲堂、校园特色节日等主题教育活动，改进和加强思政课教学工作，推进党建、思政、德育一体化建设，努力践行社会主义核心价值观。

2.加强组织建设，筑牢堡垒作用。

党总支发挥好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的作用，坚持“特色发展、精致管理、品质立校”，完成党组织换届工作，积极开展“两优一先”评选活动强化党建典型培育，做好干部培训。青年干部不断激发内生动力，在求真、务实、勤奋上下功夫，有多名干部入选青岛市后备干部。

加强支部规范化、标准化建设，贯彻执行《中国共产党支部工作条例》，落实《青岛市党支部工作实施细则》，通过“三述”党史学习教育，认真查摆工作中存在的问题，对查摆出的问题列出台账实施清单管理，修订完善党建制度24项，落实“一校一品”创建要求，提升“六十八中先锋”党建品牌形象。利用“七一”、“国庆”等重要节日开展主题党日活动，组织党员进行了党章党规党纪知识学习及竞赛，及时召开民主生活会、组织生活会，提升党组织的战斗堡垒作用。

3.加强作风纪律建设，持续正风肃纪。

落实全面从严治党主体责任，强化权力运行制约和监督。严格执行中央八项规定，制定《党风廉政建设和反腐败方案》，营造风清气正的教育生态和育人环境。开展领导干部述责述廉、廉政谈话、签订《党风廉政责任书》、《党员承诺书》，观看警示片、学习每周一案，全面加强纪检队伍建设，明确工作职责，完善体制机制，从源头上预防遏制腐败。学校完善监督程序，增强监督效果；深入开展“清廉文化进校园”活动；召开“立德树人、为人师表、清廉从教”专题会议；团委围绕“清廉之岛 青春作为”系列教育活动，学好用好监督执纪“第一种形态”实施办法，及时处理违规违纪问题。

（二）夯实“强基”工程，做好学生引路人

1.加强师德师风建设，提高教师素质修养。

学校始终把思想政治工作和师德师风建设工作摆在重要位置，采取灵活多样形式，及时把党和国家关于教师队伍建设和师德师风建设的有关文件精神传达给教职工，同时开展如“赓续百年初心，担当育人使命”为主题的教师节庆祝活动，加大典型引领作用，引导教师在为党育人、为国育才的方向不断进步，确保不越底线、不踩红线。

2.着力建设阶梯式教师队伍，激发教师发展内驱力

依托“青蓝工程”、名师工作室、课程建设等工作，开展教师梯队建设，形成了青年教师成长有指导、骨干教师成才有保障、名师成长有平台的教师培养体系。本学期成立了蔡永清、邵长霞、韩江红、孙兰芳、贾海萍、单珊、石少伟、刘培军、王培晓、张培喜共十一个名师工作室。各工作室结合学科特点，逐步开展活动，切实发挥名师工作室的职能，形成了集教研和培训于一体的教师专业发展共同体。发挥骨干教师的示范引领作用，开展了备课组长示范课、新教师展示课、备课组内先行课等活动。通过青蓝工程加强对青年教师的培养与指导。

3.打造育人优秀团队，深化全员育人意识

以“领航班主任工作室”为平台，在李敏英、戴淑芹、朱新伟、尹瑞安、董启鹏五名主持人的引领下开展家庭教育课题研究、日常培训、主题班会等活动，打造班主任共同成长的平台。

进一步推进和落实全员育人导师制和班级教导会制度。细化了全员育人导师制的过程考核和评价，本学期对全员育人导师工作做了诊断，通过诊断，把握方向，精准施策。

（三）构建“五育并举”全面培养体系，固本培元，落实立德树人根本任务

1.构建德育一体化，助推“三位一体”德育新格局

学校从学科德育、实践德育、活动德育等方面构建德育课程体系，提升学校德育科研工作水平。积极推动德育活动进课堂，本学期邀请专家、校内老师开展大讲堂、讲座28次，进一步丰富、完善了德育课程。确定每月一次德育主题，通过主题班会及衍生活动落实学生的德育教育。如通过组织“发现校园美”、“亮亮不文明”、运动会“精神文明班集体评选”，“班级日常量化评比”等活动，采取开展“十个好习惯”主题班会公开课等形式，将学校德育贯穿于校园内外各个方面。

推进家校联合工作，共建良好育人环境。完成家长委员会换届，为家校共育注入了新的活力；学校进行了家长开放日活动，为家校合作提供了平台；通过家长大课堂、家长会提升家长生涯规划指导能力，帮助学生科学合理的选科，并激发学生学习动力。

2. 结合“十个一”项目，提升学生德智体美劳综合素质

落实阳光体育活动，推进大课间集体活动，实现下午大课间的阳光亮眼操和跳大绳活动，同时策划组织了秋季运动会、冬季越野赛、“跳大绳”比赛、艺术节、新闻联盟大赛等活动，展示了学生风采，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，增添了校园活力。积极开展劳动教育，安排校内劳动，布置家庭劳动，积极培养学生的劳动意识。本学期成立27个社团，即丰富学生的生活，又为有兴趣特长的学生搭建了展示舞台。

3.以评价为抓手，促学生良好行为习惯养成

统一常规量化检查尺度，加强对学生干部培训；开展了节约教育；将班级工作效率、活动开展情况等内容纳入量化。本学期宿舍管理工作稳中有变，加大了检查力度，提高了反馈实效性，日常工作每天有记录、有检查、有小结。

4.关注学生心理品质教育，引导学生健康发展

我校重视心理健康工作，通过心理调查问卷，了解学生心理状态及需求有针对性地开展学期工作。开设心理选修课、组建心理社团、文化宣传等方式普及心理健康知识；重视个别心理咨询辅导，为学生排忧解难。

5. 规范团组织建设，引导学生践行核心价值观。

团委严格落实了“三会两制一课”制度；并依托“智慧团建”系统指导团支部开展具体工作，增强团干部管理、服务的意识，使团支部工作做到实事求是、全心全意地为学生服务。

扎实推进培养学生自主管理能力工作，增强青年一代担当意识。组织第二十六届学生代表大会顺利完成学生会换届工作。继续打造“彩虹糖”志愿服务品牌，提升了志愿服务品牌化、规范化。继续推进校园文化建设；大力开展文明城市创建工作。

（四）教学教研求实求效，教学质量扩优提质

1.明确“五项管理”要求，抓实过程管理，推进高效课堂建设。

    落实“五项管理”要求，提高作业设计质量，因材施教。精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性等分层作业，减轻学生的作业负担。

本学期各年级通过先行课推行，强化集体备课的作用，发挥备课组优势，打造高效课堂。开展一轮课堂研究课，研究一轮复习模式；开展青年教师达标课，促进教师快速成长。完成本学期教学情况学生满意度调查，对学生意见集中的教师或问题进行了反馈与整改。

2.以研促教，以赛促改，促进教师专业发展。

本学期，学校推行“主题教研”的教研新方式，以常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。以课例为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。本学期完成省、市十四五规划课题的申报，郭俭副校长主持的《核心素养视野下高中海洋主题项目式学习实践研究》和孙雪凡老师主持的《基于主题意义探究高中英语局部语法研究》通过青岛市十四五课题立项审查。单珊、贺莉老师完成青岛市教育学会的课题开题，孟庆玲老师完成市级规划课题结题。

 各教研组加大集备力度，组织教师参与绩效考核录课与磨课、“一师一优课”“优质课”选拔与录课、青年教师基本功比赛等教学比赛，通过比赛提升了教师教学能力，促进了教师专业发展。

3.加强师资培训，持续提升教师专业能力

为满足教师发展需求，在疫情背景下，学校培训活动向线上培训和全员培训倾斜，本学期全体教师完成了“山东省2021年互联网+教师专业发展培训”“青岛市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训”、组织语文、政治、历史学科参加“统编教材”培训，为学科教师研究新教材、使用新教材打下坚实基础，提升了学科教师与信息技术融合的技能。

4.聚焦新课标，研究新教材，努力实现高考质量新跨越

备考工作以“目标导向和问题导向”为引领，积极研究新教材、新高考命题动向，加强集备，融入集体智慧，从课堂效益研究、学习方法指导、学生励志教育、习惯养成、年级班级文化建设和体育心理健康六个方面精细计划，协调推进，大力提高学生迎考能力。

（五）以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，擦亮民族团结教育特色名片

1.以课题研究为载体，积极探索铸牢中华民族共同体意识新途径

学校以“铸牢中华民族共同体意识”为核心目标，以在青岛市委统战部的立项课题《关于铸牢中华民族共同体意识 “1+N”实践途径的探索与研究》为抓手，把铸牢中华民族共同体意识切实贯彻到办学治校的整个过程。学校承担的青岛市统战理论研究课题《关于铸牢中华民族共同体意识 “1+N”实践途径的探索与研究》通过专家委员会审定顺利结题,并获得青岛市教育系统调研成果二等奖。

2.结合校园文化，设计主题活动，创建综合化民族团结教育平台。

组织铸牢中华民族共同体意识活动宣传周，使中华民族共同体意识“活化”到校园文化中，在校园文化中浸润心灵。通过学党史、知党恩、跟党走的主题教育活动，铸牢中华民族共同体意识。

深入挖掘春节、国庆节等节日的内涵，弘扬中华传统文化。组织了包括红歌赛、主题晚会、参观研学、情景剧表演等内容丰富、主题鲜明的文体活动10余次。引导同学们增强爱国爱党意识，感受民族精神的时代内涵，铸牢中华民族共同体意识。

3.结合社会实践，走进社会大课堂，构建高质量民族团结教育基地。

通过实践教学，拓宽民族团结教育的舞台。开展了“百年芳华盛世中国”研学活动。组织学生走进，青岛海藻博物馆、奥帆基地、东方影都大剧院、华东百利葡萄酒庄园等开展研学活动、志愿者活动。学生在参观、体验、学习、感悟中培养学生爱国主义情怀，并逐步完善《青岛足迹》研学手册。

4.结合内高班服务管理，提高服务质量，提升民族团结育人成效。

通过“手拉手”、让新疆学生尽快适应内地生活，促进民族团结。通过生涯规划指导，帮助学生对自我和职业进行双向探索。巧借“代理家长”身份进行育人指导。坚持实施新疆班学生与本地学生“三混”，增进交往交流交融。做好毕业生跟踪教育工作，借助对毕业生的优秀事迹，激励教育在校学生。

（六）推进精致管理，实现学校发展挖潜增效

1.充分发挥督学作用，履行督导职责，助推学校发展。  
  围绕学校中心工作，充分发挥督导中心的督教、督研、督管的职能。对各部门学期计划完成情况、对上级督导检查中提出的问题整改情况、对学校行政办公会通过的重大事项落实情况等进行督查,对课堂教学、校园安全、环境卫生、考风考纪、课间秩序、工作纪律、食堂工作等进行专项督导，督促各项工作的落实。同时深入调研，通过座谈、问卷及日常督导，形成督导报告，在督导过程中不断反思总结、理论提升，形成督导案例，提高了督导的针对性和实效性，学校督导工作受到上级的好评。

2.“把脉问诊”，促教育教学提质增效。

学校本着以提升教育教学质量为出发点，与北京师范大学再次合作，对学校教育教学进行把脉诊断。坚持问题导向、需求导向的原则，采取了针对性强的解决措施，提升学校办学品质。

3.规范行政工作，宣传提高学校影响力

学校行政工作本着大局意识、服务意识、奉献意识、责任意识，切实做好服务与管理工作。积极并认真落实上级文件精神，做好学校教师评优评先，绩效工资发放等工作，调动教师工作积极性；做好学校招聘与退休工作，优化学校师资结构；完善相关制度建设工作，做好教职工的考勤登记管理存档工作；认真、按时、高效率地做好来信、来访、外调及做好领导交办的其它工作；当好助手做好协调工作，重视加强对外联系与接待工作,搞好信访及时处理家长群众来信。

学校微信公众号发布工作专人负责，信息发布及时。本学期加强与中国教育报、青岛新闻网等十余家媒体的进行合作宣传。据不完全统计，近期校外媒体共发布宣传稿60余篇，学校公众号120余篇。老师、学生、家长积极转发，促进社会和家长对学校的了解, 提高了学校在社会上的知名度、关注度和影响力。

   4.用服务意识提升后勤保障品质 

贯彻“后勤就是服务”的理念，打造“马上行动、立即解决”的后勤服务模式。体现"精细、优质、高效"的特色，达到保障安全、创优环境、厉行节约的目的。做好日常维修维护和隐患排查工作，突出"勤、细、快"，实行工作人员24小时值班制度，确保教育教学工作正常进行。规范水电管理、设施保障供暖，增加节能设施。加强物业管理，进一步净化校园、美化校园，打造优美的绿色校园。认真完成固定资产新增、调配、报损报废及校产清查等工作。在经费使用中严格核算，精打细算，在确保资金正常运转的前提下，尽可能的把资金用在教学上。

本学期严格规范采购招标程序、完成图书馆资产清点和入账、物业服务管理等十余项项目的招投标工作。严把质量关，推进食堂管理上层次、服务上档次，提升师生满意度。

（七）构建安全管理体系，打造平安校园

1.落实责任，完善制度体系。

建立安全工作领导责任制和责任追究制。学校层层签订责任书，明确各自的安全职责。完善学校安全工作规章制度。修订和完善意外事故处置预案。

2.加强安全隐患排查，落实群防群治

今年迎接了期初视导安全检查、市级以上隐患大排查大整治检查、省安全生产专项督导驻青岛中心组安全督察、全市教育系统安全稳定工作专项督查等，在安全管理、安全教育等方面工作受到上级检查部门肯定。学校加大“三防建设”、加强“三支队伍”建设，引导广大教职工和学生全面参与隐患排查整治，不放过任何一个环节、任何一个细节，建好“一账一册一单”，把隐患找到找准找全。对排查发现的隐患问题，建立台账，逐项落实整改责任、措施、时限，形成自查报告。我校已实现校园安全防范“四个100%”。

3. 重视疫情防控，抓好常态管理。

学校非常重视疫情防控工作，加强统筹协调，通过办公会、防控工作例会统一部署，坚持“细、严、实、慎”方略做好各项工作。落实疫情防控相关要求，根据上级文件精神，及时更新和完善学校的疫情防控工作方案、制度和清单，重点抓好常态化管理，落实好一日三检两报告、通风消毒、师生摸排报备等工作；推进全校师生员工的疫苗接种和核酸检测抽测工作；做好物资储备、门口出入管理、应检尽检、宣传教育、档案材料整理等日常防控工作，建立联防联控机制；加强餐厅食品安全管理、开展好人员的培训以及演练等工作。学校的领导、党员干部及教职员工，齐心协力，细致入微，筑牢防线，让校园成为呵护师生安全与健康的温暖家园。

4. 加强网络安全、舆情监测能力，保障校园网络信息服务健康发展

本学期成立了网络安全舆情管理工作领导小组，任命网络专业人员担任首席网络信息官。做好网络信息安全与网络舆情监控工作，定期检查网络安全，及时向领导汇报。学期初有计划、期末有总结，及时防范学校网络舆情的出现。制定《青岛六十八中网络舆情处置预案》，提升对学校网络舆情监控处置能力。

三、工作中存在的主要问题

1.有些工作从计划到总结，没有进行深刻反思、总结提升、形成闭环，真实、扎实、朴实的工作作风有待提高。

2.落实全面从严治党主体责任不到位，仍存在执行纪律不严情况，对发生的苗头性、倾向性问题没有做到经常性的提醒和警示.

3.高考本科达线率较高，但录取率不高，需进一步引导学生合理选择学科组合。课程设置在选择性、吸引力方面需要认真规划、研究。

4.重知识传授、轻能力培养，课堂节奏快、思维含量低的传统课堂教学模式依然存在，已经无法适应“新高考”的要求，需要进一步推进“以学习为中心，先学后教，以学定教”的课堂教学理念，进一步落实高效课堂的实施工作。

5.学生群体中,中庸型、消极性比例高，需要教师给予更多指导和帮助，特别是在学习习惯的培养上，还需进一步关注。

6.由于疫情原因，学生大型实践活动不能开展，需进一步探索实践活动开展方式，拓宽综合实践渠道，挖掘德育资源，更好地促进学生全面发展。

                          山东省青岛第六十八中学

                                 2022年1月